言语听觉康复技术专业（高职专科）介绍
专业代码：通常为 620501（以各省教育厅公布为准）
学制：3年（全日制专科）
培养目标：
培养掌握言语听觉康复基础理论和实践技能，能从事儿童及成人言语障碍（如构音障碍、口吃、嗓音问题）、听力障碍、吞咽障碍的评估、训练及康复指导的高素质技术技能型人才。毕业生可在康复机构、医院、特教学校等领域工作。
核心课程
基础理论课程：
言语科学基础
听觉生理与病理学
语言发展心理学
康复医学概论
专业技能课程：
言语障碍评估与矫治（如自闭症、脑瘫儿童的语言训练）
听觉康复技术（助听器验配、人工耳蜗术后训练）
吞咽障碍康复
儿童语言发育迟缓干预
听力检测与诊断技术（纯音测听、声导抗等）
实践训练：
康复器械操作（如言语矫治仪、听觉训练设备）
临床见习（医院康复科、聋儿康复中心）
个案分析与方案设计
就业方向
医疗机构：综合医院康复科、耳鼻喉科、儿科（言语治疗师助理、听力技师）。
康复机构：残联下属康复中心、聋儿康复机构、养老院（吞咽障碍康复）。
教育领域：特殊教育学校、融合幼儿园（语言训练教师）。
企业方向：助听器验配公司、康复设备销售与技术支持。
职业资格证书
必考：康复治疗师（需工作满1年后报考，部分地区允许专科生考初级）。
选考：
助听器验配师（四级/三级）
言语治疗师（ST，需临床经验后进阶考取）
特殊教育教师资格证（针对教育方向）。
专业优势与特点
行业需求大：我国言语障碍人群超3000万（如脑卒中后失语、听障儿童），专业人才缺口显著。
政策支持：国家《“十四五”残疾人保障和发展规划》明确加强康复服务体系建设。
实践性强：校企合作多，部分院校与医院、康复中心联合培养。
注意事项
适合人群：有耐心、沟通能力强，对医学或教育感兴趣的学生。
升学途径：可专升本报考康复治疗学、特殊教育等相关专业。
备注：具体课程设置和就业方向可能因院校而异，建议参考目标院校的招生简章。
