厦门市集美区特殊教育学校作为一所为特殊需求学生提供教育的学校，其毕业生就业情况受多种因素影响，以下是一般性分析和建议：
1. 就业支持体系
职业技能培训：学校可能开设针对性的职业课程（如手工制作、家政服务、简单农艺等），帮助学生掌握基础工作技能。
校企合作：部分特殊教育学校会与企业合作，提供实习或就业机会，例如庇护性就业（如福利工厂、超市理货等）。
政策扶持：厦门市或福建省可能有针对残疾人的就业补贴、税收优惠等政策，鼓励企业聘用特殊人群。
2. 就业领域
常见岗位：毕业生可能从事餐饮后勤、保洁、手工加工、园艺等对技能要求较低的工作。
自主创业：部分学生家庭会支持开设小店铺（如便利店、手工艺品销售），或通过线上平台创业。
辅助性就业：部分学生进入残联或公益组织支持的就业项目，如“爱心屋”等。
3. 就业挑战
社会适应：部分学生可能因沟通或行为障碍面临职场适应困难。
岗位匹配度：适合的岗位有限，薪资水平通常较低。
家庭依赖：部分毕业生可能因能力不足选择居家生活，依赖家庭照料。
4. 获取信息的途径
直接联系学校：建议通过学校官网或电话咨询毕业生就业跟踪数据（如就业率、合作单位等）。
残联及社会机构：厦门市残联（如集美区残联）通常掌握本地残疾人就业政策和企业资源。
实地调研：走访学校周边社区或企业，了解是否有接收该校学生就业的情况。
5. 建议行动
家长参与：主动与学校沟通，提前规划职业方向，参与残联组织的就业培训。
社会资源整合：关注“福建省残疾人就业服务网”或“厦门市人社局”发布的残疾人专场招聘会。
长期支持：部分NGO组织（如“厦门市同安区同心慈善会”）可能提供持续性就业支持。
总结
该校毕业生就业情况因个体差异较大，整体以基层岗位和辅助性就业为主。建议结合学生具体能力，早期介入职业培训，并充分利用政策资源。如需更精准的信息，务必联系学校或当地残联获取最新数据。
